上世紀六七十年代，桐柏水庫建成蓄水，桐柏宮址沉於水底，部分建築和文物移往鳴鶴觀。

”清代段玉裁《說文解字注》將“和也”改為“內也”，從區別內外來來界定“中”的含義。其實，現存宋代刊本《說文解字》皆作“和也”，並非段玉裁所說“俗本”誤植。

許慎將“中”字詮釋為“和也”可能更加符合“中”字古義。“中”字確實包含有區別於外部的“內部”這一層意義，但是，從甲骨文“立中”的眾多記錄可以看出，至少在那時，“中”的涵義，除去中間、中部、中等、中流、中心等方位指向性意義外，更主要的已經是中樞、中軸、中堅、中規、中矩、中正、中和、中道等具有核心價值地位的價值訴求性意義。於此，我們就可以深入了解在中華文明形成和發展過程中，“中”字為什麽成為國家、文明、文化和人自身認同的共同標誌，成為中國人知識體係與價值體係的共同歸趨。

李念編摘自第一編《曆久彌新的中國》中第一節《中為天下之大本》【目錄】作者：薑義華編輯：錢亦琛責任編輯：李念*文匯獨家稿件，轉載請注明出處。威海審計首次舉辦自然資源和生態環境審計培訓班齊魯晚報·齊魯壹點記者陳乃彰通訊員肖鑫武彤為進一步提高威海市自然資源審計人員素質，推動自然資源審計工作高質量內涵式發展，9月13日至16日，威海市審計局在哈工大（威海）校區組織開展了2021年度全市資環審計專題培訓班，這也是威海首次舉辦資環審計的培訓班。

本次培訓班以自然資源資產審計為主題，是為自然資源審計“量身定做”的一次專題培訓班，在內容和方式、師資力量等方麵開創了全省資環審計培訓的先河:一是培訓內容上，實現專業知識與信息技術、實務講解的三融合，涵蓋了地理信息技術、軟件、無人機技術應用及海洋資源、環境監測、水務部門執法等多重內容。

二是培訓方式上，除了課堂授課、師生交流研討、上機操作等方式外，本次還組織參訓人員實地參觀了無人機等監測設備實驗室，激發了大家的學習熱情。而第二首詩鴻鵠歌的意境又要遠遠不同，公元202年，劉邦稱帝之後，在立儲君問題上產生了猶豫，他十分寵愛愛妾戚夫人和其子劉如意，而戚夫人也趁機勸說劉邦，立下劉如意為太子，然而嫡長子劉盈為正妻呂後所生，並無大過，而且群臣也十分支持劉盈作為太子。

戚夫人知道，如果劉如意不能為太子，那麽等到劉邦死後，自己母子肯定會麵臨十分悲慘的結局嗎，因此在大局已定的情況下，她依然哭著請求劉邦再次多多考慮。而劉邦也隻好安慰她：““為我茲舞，吾為若楚歌。

”於是這首悲傷的鴻鵠歌也就誕生了：“鴻鵠高飛，一舉千裏。羽翮已就，橫絕四海。古力娜紮粉絲甩鍋導演被內涵，演技不佳還軋戲？網友排隊看笑話